环境科学与资源利用论文_基于现象图析学视角的 - 现代国际关系杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表- 现代国际关系

一、来稿必须是作者独立取得的原创性学术研究成果，来稿的文字复制比（相似度或重复率）必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无误，未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过；未一稿多投。二、来稿除文中特别加以标注和致谢之外，不侵犯任何版权或损害第三方的任何其他权利。如果20天后未收到本刊的录用通知，可自行处理(双方另有约定的除外)。三、来稿经审阅通过，编辑部会将修改意见反馈给您，您应在收到通知7天内提交修改稿。作者享有引用和复制该文的权利及著作权法的其它权利。四、一般来说，4500字（电脑WORD统计，图表另计）以下的文章，不能说清问题，很难保证学术质量，本刊恕不受理。五、论文格式及要素：标题、作者、工作单位全称(院系处室)、摘要、关键词、正文、注释、参考文献(遵从国家标准：GB\T7714-2005，点击查看参考文献格式示例)、作者简介(100字内)、联系方式(通信地址、邮编、电话、电子信箱)。六、处理流程：（1）通过电子邮件将稿件发到我刊唯一投稿信箱（2）我刊初审周期为2－3个工作日，请在投稿3天后查看您的邮箱，收阅我们的审稿回复或用稿通知；若30天内没有收到我们的回复，稿件可自行处理。（3）按用稿通知上的要求办理相关手续后，稿件将进入出版程序。（4）杂志出刊后，我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。七、凡向文教资料杂志社投稿者均被视为接受如下声明：（1）稿件必须是作者本人独立完成的，属原创作品（包括翻译），杜绝抄袭行为，严禁学术腐败现象，严格学术不端检测，如发现系抄袭作品并由此引起的一切责任均由作者本人承担，本刊不承担任何民事连带责任。（2）本刊发表的所有文章，除另有说明外，只代表作者本人的观点，不代表本刊观点。由此引发的任何纠纷和争议本刊不受任何牵连。（3）本刊拥有自主编辑权，但仅限于不违背作者原意的技术性调整。如必须进行重大改动的，编辑部有义务告知作者，或由作者授权编辑修改，或提出意见由作者自己修改。（4）作品在《文教资料》发表后，作者同意其电子版同时发布在文教资料杂志社官方网上。（5）作者同意将其拥有的对其论文的汇编权、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权、发行权等权利在世界范围内无限期转让给《文教资料》杂志社。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作时，不再征询作者意见，并且不再支付稿酬。九、特别欢迎用电子文档投稿，或邮寄编辑部,勿邮寄私人，以免延误稿件处理时间。

环境科学与资源利用论文_基于现象图析学视角的

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

引言

1 研究背景

2 研究方法

2.1 研究对象

2.2 数据收集

2.3 数据处理与内容分析

3 研究结果

3.1 绘画作品整体分析

3.2 青少年自然观的绘画数据分析

3.2.1 整体自然感知

3.2.2 具体自然要素及频次分析

3.3 青少年自然观的访谈数据分析

3.3.1 自然知识观

3.3.2 自然审美观

3.3.3 自然联结观

3.3.4 自然生命观

3.3.5 自然保护观

3.4 自然拟人化

3.5 年级差异分析

4 结论与建议

文章摘要:自然观是人们对自然界和人与自然的关系的总体观点和看法,是世界观的重要组成部分。青少年心目的大自然是怎样的?青少年如何理解人与自然的关系?本文围绕这两个研究问题采用绘画法和访谈法对上海市某小学一至五年级学生开展基于现象图析学研究范式的质化研究。通过对图像和文字数据的分析,研究发现:1)青少年心目中的大自然是生物与环境和谐共生的地方;2)青少年的自然观是多样化的,包括自然知识观、自然审美观、自然联结观、自然生命观、和自然保护观五个方面;3)自然拟人化反映出青少年的自然共情和对地球生命共同体的关心;4)低年级学生尚处于自我与自然的分离状态,中高年级学生已经将自然纳入自我认知系统。本研究为青少年生态环境教育项目的设计、实施与评估提供了重要的理论和实践参考。

文章关键词:

论文DOI:10.26914/c.cnkihy.2021.022835

论文分类号:X-4

文章来源：《现代国际关系》网址: http://www.xdgjgx.cn/qikandaodu/2021/1026/762.html